“带乡村孩子走近博物馆”夏令营带留守儿童走进博物馆

8月18日至22日 ,“让乡村儿童进入博物馆”参加了公益班的夏令营 ,邀请了来自11个省的40多名农村儿童和农村教师到北京参观博物馆 。

一群人从未走出家乡,没有参观过博物馆,先登上高速铁路飞机 ,还列出了想要乘坐地铁一次列入愿望清单的乡村儿童。他们通过互联网直播和夏季“走近”博物馆。从线路到线下,从遥远的乡村到首都北京。有了好奇心和问题,孩子们真的“走进”了五天的北京之旅 ,参观了故宫国家科学博物馆,参观了长城,爬了长城,参观了圆明园,参观了北京动物园水族馆。中华民族优秀的传统文化具有开放的知识 。

“我的孩子被称为留守儿童,对吗?”贵州省兴义市龙井村龙溪小学的杨恩福说。

11岁的杨恩福在家里有一个弟弟和一个妹妹 。他的父母在国外工作。“我好久没回来了 。”

参加公益班活夏令营的孩子来自贵州,云南,湖南 ,四川 ,安徽,河南 ,河北,山东 ,山西,广西 ,江西等11个省份。杨恩福 ,过去的夏天 。只有祖先陪伴 。

知道我可以来北京 ,孩子们既兴奋又紧张。

来自四川省凉山州遂宁县哈哈巴艾奇小学的小女孩AyuJoan专门准备了自己的民族服装 。他的老师吴武布说 :“这是孩子第一次外出 。山,我第一次来北京,我们从西山赶到西昌,从西昌乘飞机到北京。在路上将近两天,孩子们的眼睛很宽,我不敢错过一座有景观的建筑物。

在为期五天的夏令营中 ,孩子们每天都会获得新知识 。在中国科学博物馆,孩子们首先进入了球幕电影,通过电影了解太空知识;在北京动物园,孩子们在大象堂里讨论了亚洲象和非洲象的区别;在颐和园圆明园,孩子们经历了皇家园林 。传世工艺;在八达岭长城,孩子们感受到了古代人民的智慧和毅力。

许多孩子最令人印象深刻的是参加天安门广场的升旗仪式。广西壮族自治区贵港市庐山小学的吴静说:“我们凌晨三点起床 ,冒着雨来到广场 。我没想到会有这么多人来看国旗 。我很自豪。我必须和同学分享 。!“

云南省富源县民家村小学的老师李云月说:“这五天很短,但我相信首都北京为他们打开了一扇窗户 。”

“这是我们在课堂上谈到的观音形象!”8月22日 ,当首都博物馆的副研究馆员刘伟带孩子们去看望时,一个孩子在现场直播期间认出了教室里的情景。第一个博市政厅的宝藏 。

四个月前 ,刘伟应邀在元靖德镇窑的现场直播室内解释了观音菩萨的雕像。

当时 ,刘炜在解释过程中将“寻求不同”的小游戏引入互动环节,逐一介绍了文物的维修部位和技术工人。艺术 ,“这座雕像在出土时有一些损坏 。你对修复前后的图片做了哪些改变?”

到现在为止,孩子们还记得观音形象的修复过程,这让刘伟深感不已。“我没想到,通过直播室的课程 ,孩子们不仅记得一件文物,而且还记得文物背后的历史和文化知识。他们带着疑问和好奇心来到北京走进真正的博物馆 。“

刘伟说:“这是博物馆教育的正确含义 。通过互联网的新兴技术,更多的人 ,特别是那些通常无法获得这些教育资源的农村儿童,被博物馆吸引去了解和体验中华民族 。优秀的传统文化。“

在中国国家博物馆,研究馆员杨桂梅为孩子们准备了解释。除了带孩子们参观现场公益班的铜锣外,还带孩子们参观了国博的代表性文物 。

一个学期的公益班,来自中国国家博物馆 ,湖北省博物馆,首都博物馆,上海博物馆 ,南京博物馆 ,陕西历史博物馆,四川博物馆,山西博物馆,天津博物馆,浙江省博物馆等国内十大博物馆专家一个深入的解释 ,以前从未有机会参观博物馆的村里的孩子将是博物馆最直观的印象 。

这些简单的印象足以让孩子们对博物馆产生强烈的好奇心和好奇心。刘炜说:“我可以看到 ,通过现场直播了解博物馆后,孩子们被迫我希望进入真正的博物馆并看一看。”

“农村儿童探索知识世界的热情并不比城市儿童的热情差。他们只需要有人帮助打开一个窗口,而直播互动功能和效率优势的直播是最好的方式。“刘伟说。

经过一个学期的在线学习 ,孩子们对文化和历史有自己的想法 。许多孩子好奇地来到北京。“除了观音像,首都博物馆还有哪些文物 ?”“首都博物馆有多大 ?”“故宫博物院和电视剧一样吗 ?”

夏令营邀请了故宫博物馆文宝科技部木工集团的负责人曲峰,为这些村里的孩子们提供了一个特别的导游。在带孩子们参观的同时 ,曲峰也以一种易于理解的方式解释了中国传统古代建筑装饰的意义。古代结构组件的神秘感让孩子们在参观紫禁城的同时学习皇宫 。背后的历史和文化知识  。

来自四川省仁寿县浏阳流小学的周汉,四年级 。她通常喜欢收集和学习历史。她此行的最大愿望是参观镇静井 。“我在电视剧中见过震宇经 。这次我得去看看。真是好看。”

周汉熙说 ,回到学校后,他会告诉学生紫禁城。“我学会了如何与同学一起教学。它是世界上规模最大,保存最完好的木结构之一。”

“眼睛太忙了,不能来!”湖南龙头虎形瑶族镇九年义务教育学校的沉伟婷没想到博物馆有这么大。“博物馆过去常常存在于小姚女孩的想象中,”这是一个把东西放进去的大房子。“走进博物馆的沉伟婷说:”中国人真是太神奇了 !作为一名中国人,我们必须更多地了解中国的历史和文化。“

“只有少数学生走远了,最远的只到了省会 。包括我们的老师在内  ,很多人可能没有机会一辈子去大博物馆。把村里的孩子带到博物馆去广播公益班和夏令营活动。我给孩子们一个梦想,“广西壮族自治区贵港市庐山小学教师李建禄说。

根据数据 ,2016年,该国有4,873家博物馆。2018年,博物馆的参观人数达到了10.08亿。与博物馆引人瞩目的数据形成鲜明对比的是 ,主要博物馆的一线和二线城市占总数的69.18%,城市及以下用户仅占3.69%。

博物馆尚未到达乡村并触及乡村学校这一事实是教师们普遍谈论的事实。如今 ,在互联网直播技术的帮助下,博物馆的高品质美学资源通过网络电缆被送到农村学校的教室。

2019年上半年,由北京网络文化协会主办,莫莫科技主持“让国家儿童走近博物馆”播放公益班,并邀请国内十大博物馆的专家和学者“走近”通过互联网到博物馆。带着农村孩子探索中华民族的历史和精神准则 。

150多个省,市,自治区在农村学校 ,数以万计的农村孩子,这群“带着乡村儿童走近博物馆”的现场观众和公益班的人物,让博物馆的专家和学者大放异彩  。

来自上海博物馆的张经纬说:“博物馆每天的平均访客人数为5,000至6,000人。但借助互联网技术,在线流量可以增加数百甚至数千倍。“

这也让他想到博物馆与公众之间的深层联系。“游客可以在线观看和接受博物馆教育,即使他们不在博物馆  。这是在线广播平台对博物馆教育功能的扩展价值。“

中国国家博物馆副研究馆员黄毅认为 ,传统博物馆的社会功能还不足以覆盖农村学校 。“博物馆展厅很大,同时可容纳的观众人数有限 。没有机会让观众对单件文物进行深入的诠释 ,但通过互联网传达给孩子们的知识是多层次的 ,多角度的,观众更广泛  。“”

“让国家儿童进入博物馆”播放了公益班,并准确地将博物馆送到农村教室,并将其送到最需要的地方。与此同时,博物馆的人们也通过新的实践探索了博物馆教育和农村审美教育的新途径和新途径  。

正如刘伟所说,莫莫“带着村里的孩子去博物馆”播放公益班  ,“在孩子们的心中埋下了种子”。

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